Новое исследование ирландских детей предполагает, что участие в организованных видах спорта может помочь уменьшить проблемы с поведением у очень маленьких мальчиков.
У годовалых мальчиков с задержкой в развитии вероятность развития эмоциональных проблем или плохого поведения к 5 годам была ниже, если они регулярно посещали спортивный клуб или группу, как недавно сообщили исследователи в The Journal of Pediatrics.
"Подумайте об этом как о возможном защитном эффекте," сказал ведущий исследователь Росс Невилл, преподаватель спортивного менеджмента Дублинского университетского колледжа. "Когда мы смотрим на данные, участие в организованных видах спорта было связано со значительным сокращением доли мальчиков с задержкой в развитии, у которых в противном случае могло бы развиться увеличение поведенческих проблем до посещения школы."
Однако результаты показали, что только мальчики из группы риска получили некоторую пользу от занятий спортом. Спорт не оказал видимого влияния на поведение девочек.
"Существуют исследования, свидетельствующие о том, что у девочек в этот период жизни саморегуляция развивается раньше и быстрее, чем у мальчиков," Невилл сказал. "Таким образом, в сочетании с тем фактом, что поведенческие проблемы мальчиков были выше с самого начала и имели тенденцию к росту в этих данных, мальчики просто могли больше выиграть от регулярного участия в структурированных дополнительных мероприятиях, проводимых вне дома, таких как участие в организованных мероприятиях. спортивный."
Эти результаты необычны, поскольку в Соединенных Штатах организованные виды спорта обычно не рекомендуются для детей в возрасте 5 лет и младше. Кэролайн Мартинес, доцент кафедры поведенческой педиатрии в Медицинской школе Икана на горе Синай, Нью-Йорк.
Согласно веб-сайтам соответствующих лиг, футболистам Pop Warner может быть всего 5 лет, а игрокам младшей лиги – 4 года.
"Мы не рекомендуем организованные занятия спортом до 6 лет," Мартинес сказал. "Несмотря на то, что у детей до 6 лет могут быть моторные и развивающие навыки, соответствующие требованиям этого вида спорта – например, бег, удары ногами и метание – у них обычно нет умственных способностей, чтобы понимать правила и сосредотачиваться более чем на несколько минут, а также сотрудничать и понимать этику конкуренции," она добавила.
"Не знаю, видели ли вы когда-нибудь футбольный матч для детей 4 лет. Кто-то бежит к мячу, а потом половина команды лезет на дерево или нюхает цветы," Мартинес продолжил со смешком.
Для этого исследования Невилл и его коллеги оценили данные почти по 11 200 детям, собранные в период с декабря 2007 г. по июнь 2008 г. в рамках исследования "Растем в Ирландии" проект, долгосрочное исследование о раннем детстве.
В возрасте 1 года около 15% детей демонстрировали некоторые признаки задержки в развитии либо в моторике, либо в социальных навыках, либо в общении, либо в решении проблем. Даже в таком молодом возрасте эти дети уже демонстрировали больше поведенческих трудностей, чем их сверстники, которые развивались нормально.
Родители заполняли анкеты, когда их детям исполнилось 3 года, а затем – 5 лет, чтобы оценить, насколько хорошо дети ведут себя в поведении, с точки зрения таких вещей, как эмоциональные потрясения, нападения на других и проблемы с вниманием.
Результаты показали, что мальчики, которые регулярно участвовали в таких видах спорта, как футбол, регби, баскетбол или национальные гэльские игры, как правило, испытывали меньше проблем с поведением в возрасте 3 и 5 лет.
"В нашем предварительном анализе данных мы обнаружили, что простая неструктурированная игра, игры и физические нагрузки не имели такого же эффекта, хотя мы не проводили его с той же детализацией, что и для спорта в этом исследовании," Невилл сказал. "Я подозреваю, что есть что-то уникальное: структурированный, контролируемый, рутинный, основанный на ролях, регулируемый правилами и целенаправленный характер спортивных мероприятий, которые имеют значение," он посоветовал.
"Еженедельное участие в организованном спорте может обеспечить регулярный и надежный способ для детей из групп риска изменить свое вызывающее поведение в социальной среде вне дома," Невилл добавил. "Во время занятий спортом, по крайней мере в принципе, дети получают регулярные возможности практиковать предшествующие навыки для развития саморегуляции."
Однако не каждый ребенок с задержкой в развитии может извлечь выгоду из занятий спортом. Эндрю Адесман, руководитель отдела педиатрии развития и поведенческой педиатрии Детского медицинского центра Коэна в Нью-Гайд-парке, штат Нью-Йорк.Y.
"К сожалению, исследователи не изучили влияние различных типов задержки развития," Адесман сказал о новом исследовании. "Когда дело доходит до способности позже заниматься организованными видами спорта, вероятно, есть существенные различия между детьми с ранней задержкой развития крупной и мелкой моторики по сравнению с детьми, у которых в раннем возрасте был дефицит социальных и коммуникативных навыков."
По словам Невилла, пандемия COVID-19 могла помешать такому положительному влиянию в некоторых странах, но ирландские дети продолжали заниматься спортом в рамках ответных мер страны.
"Даже на самом ограничительном этапе планов правительства бесконтактный организованный спорт для детей школьного возраста мог продолжаться на открытом воздухе и под наблюдением в группах по 15 человек," Невилл сказал. "Когда так много других сфер общественной жизни полностью закрыто, по крайней мере здесь, в Ирландии, необходимость продолжать заниматься организованным спортом постоянно была частью повествования и реакции."
Адесман отметил, что есть еще одно большое различие между этим исследованием и тем, что можно было ожидать в Соединенных Штатах.
"Поразительно, что примерно половина пятилетних [мальчиков и девочек вместе взятых] в этой большой национальной выборке детей в Ирландии участвовали в организованных спортивных состязаниях по крайней мере еженедельно," Адесман сказал. "Я подозреваю, что это выше, чем у детей детсадовского возраста в Соединенных Штатах."