Новое исследование показывает, что родители могут немного расслабиться в отношении того, сколько времени их дети проводят перед экранами.
Большой обзор научных данных по этой теме пришел к выводу, что время в СМИ в целом не связано с успеваемостью детей или подростков.
Но чем больше дети проводят за просмотром телевизора или видеоиграми, тем больше вероятность того, что их оценки пострадают, – обнаружила международная группа ученых во главе с Мирейей Аделантадо-Ренау из Университета Жауме I в Кастельоне, Испания.
«В этом есть забавный смысл, если вы сделаете шаг назад и поймете, насколько широко распространены телевизоры, смартфоны и ноутбуки в современном обществе», – сказал доктор. Виктор Форнари, заместитель председателя отделения детской и подростковой психиатрии в больнице Zucker Hillside в Глен-Оукс, штат Северная Каролина.Y.
"Это исследование просто проясняет мне, что жизнь в 21 веке так сильно отличается от жизни 50 лет назад. Задачи, которые мы раньше выполняли не связанные с экраном, теперь включают экран," Форнари сказал. "Теперь чтение книги на планшете, чтение журнала на ноутбуке и игра – это видеоигра, а общение с друзьями означает, что вы находитесь в социальных сетях."
Эти доказательства должны успокоить родителей, – сказал Форнари, не участвовавший в обзоре.
"Родителям важно знать, что нет реальных данных, позволяющих предположить, что большое количество экранного времени мешает работе," Форнари сказал. "Эти исследования показывают, что на самом деле дело не в количестве экранного времени, а в качестве экранного времени.
"Если вы больше смотрите телевизор, значит, вы не учитесь и не читаете," Форнари сказал. "Мы знаем, что многие дети пристрастились к видеоиграм и часами играют в день, не посвящая свое время чтению книги или подготовке к экзамену."
В этом новом отчете Аделантадо-Ренау и его коллеги проанализировали 58 исследований экранного времени из 23 стран, в которых приняли участие более 480 000 детей в возрасте от 4 до 18 лет. Они также объединили результаты 30 исследований с участием 106 000 детей, чтобы глубже изучить потенциальное влияние экранного времени на обучение.
Оказывается, важно не общее время экрана, а то, что ребенок делает с экраном.
Исследователи обнаружили, что просмотр телевидения был связан с более низкими академическими оценками, а также с математическими и языковыми навыками, в то время как видеоигры были связаны с более низкими оценками. Исследователи заявили, что исследование только обнаружило связь, но не доказало, что одна причина вызывает другую.
Новый обзор опубликован в сентябре. 23 в журнале JAMA Pediatrics.
«В будущем исследователи должны будут лучше разбираться в том, что дети делают со своими экранами», – сказала Дженис Уитлок, научный сотрудник Центра трансляционных исследований Бронфенбреннера при Корнельском университете в Итаке, штат Северная Каролина.Y.
По словам Уитлока, который написал редакционную статью, сопровождающую обзор, пассивные действия с экраном, по-видимому, более вредны для оценок, равно как и такие действия, как видеоигры, которые могут оказаться сильным отвлечением.
"Я также подозреваю, что мы много говорим о телевидении," Уитлок добавил. "Мы не говорим о паре концертов за ночь, я не думаю. Это дети, которые проводят огромное количество времени, пассивно смотря телевизор."
То же самое и с видеоиграми. "Видеоигры могут отнимать много времени," Уитлок сказал. "Геймерам очень трудно остановиться. Вы можете продолжать часами."
По ее словам, родители должны следить за тем, как дети используют экран, чтобы убедиться, что они используют устройства с пользой и сводят отвлекающие факторы к минимуму.
"Не думайте, что ваш ребенок может саморегулировать," Уитлок сказал. "Они не могут. Они действительно не могут. Редкий молодой человек может это сделать. Родители должны быть в курсе, и они должны предоставить довольно четкие инструкции о том, когда, где и как устройства будут использоваться, и для чего."