"мне так скучно!" Это типичная жалоба подростков в любую эпоху, но она становится все более распространенной для U.S. подростки, особенно девочки.
Новое исследование, проведенное в Университете штата Вашингтон, показало, что скука растет год от года среди подростков в 8-м, 10-м и 12-м классах, причем у девочек этот показатель больше, чем у мальчиков.
"Мы были удивлены, увидев, что скука у девочек нарастает быстрее, чем у мальчиков, во всех классах," сказала Элизабет Вейбрайт, исследователь развития подростков из Университета штата Вашингтон, которая поделилась выводами в Journal of Adolescent Health.
В сотрудничестве с учеными Джоном Шуленбергом из Мичиганского университета и Линдой Колдуэлл из Пенсильванского государственного университета в рамках проекта Уэйбрайта было отслежено десятилетие ответов подростков на вопрос о скуке в общенациональном школьном опросе «Мониторинг будущего».
Подростков попросили оценить свой ответ на вопрос "Мне часто бывает скучно," по пятибалльной шкале. Уэйбрайт и ее коллеги проанализировали результаты в динамике и по классам, с 2008 года, когда вопрос был впервые задан, и до 2017 года.
Подробно в "Сегодня скучнее, чем вчера? Национальные тенденции подростковой скуки в 2008-2017 гг," исследование команды показало, что скука росла внутри и между классами на протяжении большей части последнего десятилетия.
"Все время от времени испытывают скуку, но многие люди не осознают, что она может быть связана с депрессивными симптомами и рискованным поведением, например, злоупотреблением психоактивными веществами," Вейбрайт сказал. "Я хотел узнать, когда подростки чаще всего испытывают скуку."
Скука растет с 2010 года
При сравнении классов скука, кажется, достигает пика в 10-м классе для мальчиков и в 8-м классе для девочек.
Тем не менее, если посмотреть на время с учетом уровней обучения, уровень скуки мальчиков вырос 1.В среднем на 6 процентов в год, в то время как уровень скуки у девочек вырос на 1.7 процентов в среднем. В 10 классе уровень скуки девочек возрастал примерно на 2 процента каждый год. В каждом классе уровень скуки девочек рос круче, чем мальчиков.
"Исторически мы наблюдали спад с 2008 по 2010 год по всем классам, но он был незначительным," сказал Вейбрайт. "Затем мы видим значительный рост с 2010 по 2017 год. Примерно в 2010 году наблюдается расхождение между мальчиками и девочками. Мы видим, что у мальчиков и девочек скука нарастает, а у девочек – немного круче и раньше."
Хотя исследование Вейбрайт не исследует причины растущей скуки, она отмечает, что скука может быть связана с поиском ощущений и депрессией, которые растут среди молодежи.S. тинейджеры. В то же время использование цифровых медиа также увеличивалось, увеличившись вдвое для 12-классников с 2006 по 2012 год.
В течение того же периода времени другие исследователи отметили снижение числа подростков, которые гуляют с друзьями и проводят больше времени в одиночестве.
"Возможно, скука – это просто еще один показатель неудовлетворенности подростков тем, как они проводят время," Вейбрайт заявил в газете.
"Подростковый возраст – время перемен и роста," она сказала. "Подростки хотят большей независимости, но могут не иметь такой автономии, как им хотелось бы, в школьной и семейной жизни. Это создает ситуации, когда они склонны к скуке и могут с трудом справляться со скукой."
Рассматриваемое наряду с тенденциями в области психического здоровья, депрессии и социального взаимодействия, исследование скуки, проведенное командой, дает более четкую картину об изменяющемся мире подросткового возраста.
"Это также показывает, что нам понадобится какое-то вмешательство," сказал Вейбрайт, который призвал к более тщательному изучению подростковой скуки.
"Одна из проблем с этим набором данных заключается в том, что он включает разных людей каждый год," Вейбрайт сказал. "Это означает, что я не могу следить за одним человеком во времени, чтобы найти причинно-следственную связь."
Она предложила, чтобы дальнейшие исследования охватили среднюю школу раньше, а также более пристально и изо дня в день изучать, как молодые люди испытывают скуку и как это соотносится со сном, социальным взаимодействием и другими факторами их жизни.