Что нужно для того, чтобы дети были активными, когда они возвращаются из школы домой? Кажется, что то, что предлагает ваш район с точки зрения парков и детских площадок, во многом связано с этим. В исследовании, посвященном взаимосвязи между качеством открытых общественных пространств, их восприятием родителями и малоподвижным поведением детей, доктор. Дженни Вейч и ее коллеги из Центра исследований физической активности и питания при Университете Дикина в Австралии показывают, что особенности района действительно влияют на то, будут ли дети меньше смотреть телевизор и меньше играть в компьютерные игры после школы. Доктор. Работа Вейтча опубликована в журнале Springer, Annals of Behavioral Medicine.
Растущая распространенность детского ожирения является серьезной проблемой общественного здравоохранения, и время, проведенное за малоподвижным образом жизни, является важным фактором. В 2004 году родители 171 девятилетнего ребенка заполнили анкету о своем восприятии физической и социальной среды по соседству. В 2004 и 2006 годах исследователи спрашивали родителей, сколько времени их ребенок проводит перед телевизором, за компьютером и за электронными играми. Параллельно с этим авторы провели аудит местных общественных открытых пространств и объективно измерили, насколько малоподвижны дети в неурочное время.
Вейч и его коллеги обнаружили, что время, затрачиваемое на сидячий образ жизни, значительно увеличилось в период с 2004 по 2006 год, что подтверждается увеличением времени, проводимого за компьютером и за игрой в электронные игры (но не за просмотром телевизора).
Чем больше родители были довольны качеством парков и игровых площадок в их районе, тем меньше времени дети проводили за компьютерами и электронными играми. Кроме того, чем больше были довольны родители в 2004 году, тем меньше телевизор смотрели их дети в 2006 году.
Объективные оценки физической среды также были связаны с временем, проведенным детьми в сидячем образе жизни. В частности, дети, которые жили рядом с большим общественным открытым пространством с водным элементом или жили в тупике, проводили меньше времени перед экраном дома, в то время как те, у кого была прогулочная дорожка в парке, ближайшем к их дому. дома проводил больше времени за компьютерами и электронными играми.
Авторы делают вывод: "Наши результаты показывают, что, хотя некоторые особенности окружающей физической среды связаны с тем, что маленькие дети проводят меньше времени за просмотром телевизора и использованием компьютеров и электронных игр вне школьных часов, наличие пешеходных дорожек, например, связано с тем, что они проводят больше времени за компьютером. и электронные игры в этой возрастной группе. Это подчеркивает сложность проектирования сообществ для удовлетворения потребностей жителей на протяжении всей жизни."