Дети могут думать, что они – больше бедра, чем их родители – то, потому, что они могут «ценить» более широкий диапазон музыкальных стилей, но младенцы могут сделать, чтобы все бились. Новое изучение предполагает, что с мелким числом обучения однолетние могут отличить нюансы в зарубежной музыке, которую даже не могут услышать дети. Результаты могут дать ключ к разгадке того, как младенцы обучаются отличать шведский стол цветов, объектов и звуков в их мире.
По причине того, что их мозги развиваются, младенцы теряют свойство взять на нюансах незнакомых достопримечательностей и звуков. В 6 месяцев, например, младенцы могут, как правило, сообщить неповторимые звуки, используемые различными языками обособленно. Но эта свойство истощается, по причине того, что они становятся старше: британские дети больше не в состоянии отличить узкие тональные изменения в китайском языке, к примеру. Но младенцы все еще в состоянии различить среди вещей, частенько существующих в их мире, таких как их язык и человеческие лица.
В то время как психолог в Корнелльском университете в Итаке, Нью-Йорк, Эрин Хэннон задалась вопросом, относилась ли эта тенденция также к музыке. Прошлые изучения высказали предположение, что шесть месяцев могут отличить мелодичные разрушения в музыке вторых культур. Но эта свойство также исчезает в одном году возраста?Для обнаружения Hannon, сейчас в Гарвардском университете в Кембридже, коллеги и Массачусетс имел один год, воспитанный в британских окружающих средах, слушающий Западную и балканскую музыку.
Музыка включила, когда младенцы посмотреть на экран и отключили, когда они отвели взгляд. Западная музыка имеет тенденцию иметь систематический удар, тогда как балканская музыка чередуется между продолжительными и мелкими ритмами. Бригада нашла, что после слушания примера каждого типа музыки, младенцы посмотреть на экран продолжительнее, когда ритм был стёрт с лица земли для Западной музыки, но не для балканских мелодий. По причине того, что младенцы замечают продолжительнее на вещи, замечающие или зондирующие роман, результаты предполагают, что на один год свойство ребенка признать запутанность в музыке вторых культур провалилась через почву, исследователи информируют онлайн на этой неделе в Продолжениях Национальной академии наук.
«Это открытие в самом деле дополнения, что было найдено», говорит Оливье Паскали, нейробиолог в Оксфордском университете в Соединенном Королевстве. «Это имело возможность высказать предположение, что существует сообщение между языком и музыкой».Ссылки по теме
Домашняя страница ХэннонаДомашняя страница соавтора Сандры Трехуб