Никарагуанский язык жестов (NSL) развился из серии сырых пантомим на надлежащий язык, вместе с его собственной грамматикой, всего за 3 десятилетия. Как исследователи информируют в выпуске 17 сентября Науки, это – самые новые спикеры языка – небольшие дети – кто направлялся первых последовательностях в устанавливании правил грамматики и создании новых форм выражения. Исследователи говорят, что их результаты поддерживают аргумент, продолжительно приводимый некоторыми лингвистами, что детские мозги телеграфированы для языковых инноваций.
В 1977 школа для глухих была создана в Манагуа, Никарагуа, предоставив отчаянно нужную возможность изолированным глухим никарагуанцам. Это также дало когнитивистам и лингвистам неповторимую возможность изучить человеческое общение. Недавно организованное глухое сообщество не так долго осталось ждать поменяло особенные жесты для неспециализированного применения, и любой новый класс студентов очистил язык. Сейчас больше чем 800 спикеров с возрастов 4 – 45 применения NSL.
Когнитивист Энн Сенгас из Колледжа Барнарда Колумбийского университета в Нью-Йорке и сотрудников изучала развитие языка Прежде всего 1990-х. Они недавно совершили изучение трех категорий пользователей NSL, сгруппированных десятилетием, в которое они изучили NSL. Пользователи NSL старшего возраста частенько вносят новый словарь, но никакие новые правила грамматики или подписание способов, исследователи нашли.
Самые юные ученики, в противном случае, более прогрессивны. К примеру, они подают знак их правой или левой стороне, или высоко или низко, для указания, кто делает что. Младшие пользователи NSL изображают одновременные действия способом вложения одного знака в другом и обрисовывают события перемещения при помощи слов знака для направления действия (такой так же или вниз) и способ действия (такой как медленный или стремительный).
Спикеры старшего возраста как правило не принимают новейшие инновации NSL и иногда жалуются, что молодежь «не делает его правильно», говорит Сенгас. Это намекает ей, что вероятно биологическая причина, по какой причине громадные языковые обработки, более быть может, произойдут в течении детства.Изучение снабжает «драматическое и важное» тематическое изучение развития «неотёсанной-и-готова пантомимы» на добры определенный язык, говорит лингвист Лила Глейтмен из Университета Пенсильвании в Филадельфии.
Не обращая внимания на это, не все соглашаются, что работа демонстрирует, что только молодежь вероятно языковыми новаторами. «Различиями между детьми и взрослыми имеется вопрос умения в стандартизации языка”, не полная свойство, говорит когнитивист Дэниел Слобин из Калифорнийского университета, Беркли.