Новое исследование, опубликованное в Journal of Developmental Origins of Health and Disease, показывает, что уровень стресса матерей в момент зачатия ребенка связан с тем, как дети реагируют на жизненные проблемы в возрасте 11 лет. Профессор медицинских наук СФУ Пабло Непомнащий возглавил междисциплинарную исследовательскую группу над первым когортным исследованием.
Исследователи измерили уровень кортизола у будущих матерей, начиная с до беременности и продолжая в течение первых восьми недель беременности, а затем спустя годы у их детей. Их цель – понять связь между биологическим стрессом матери во время зачатия и развитием стрессовой физиологии у их детей.
Используя образцы мочи для измерения репродуктивных гормонов, исследователи определили день зачатия детей, а также уровень кортизола у мамы, биомаркера физиологического стресса, в течение первых восьми недель после зачатия.
Двенадцать лет спустя они изучали, как эти дети отреагировали на начало нового учебного года (хорошо известный "естественный" стрессора) и к публичному выступлению (часто используемый "экспериментальный" стрессор).
Материнский кортизол после зачатия был связан с различными аспектами реакции детского кортизола на эти проблемы, и многие из этих ассоциаций различались между мальчиками и девочками.
Ведущий автор исследования Синди Барха, которая работала под руководством Непомнащего в качестве докторанта, сообщает, что у сыновей матерей, у которых был повышен уровень кортизола на второй неделе гестации, была более высокая реакция кортизола на экспериментальную проблему публичных выступлений, но эта связь не наблюдалась у дочерей. Напротив, у матерей с более высоким уровнем кортизола на пятой неделе беременности рождались дочери с более высоким базальным уровнем кортизола до начала нового семестра, но не сыновья.
Однако и у сыновей, и у дочерей была более высокая реакция кортизола на начало нового школьного семестра и в ответ на экспериментальную проблему публичных выступлений, если у их матерей был более высокий уровень кортизола в течение пятой недели гестации. Биологические механизмы, опосредующие эти ассоциации, еще не известны, но, вероятно, связаны с генетикой и эпигенетикой, а также с экологическими и культурными факторами, присущими мамам и их детям.
"Стресс играет решающую роль не только в способности детей реагировать на социальные и академические вызовы, но и в их развитии и здоровье во взрослом возрасте," говорит Непомнащий. Исследователи продолжат исследования связи между материнским и детским стрессом с момента зачатия. Полученные данные помогут разработать успешные программы и мероприятия, которые подготовят детей к здоровой и полноценной жизни и полной реализации их потенциала.