-В недавнем исследовании педиатров из Детского медицинского центра Коэна в Нью-Йорке изучали детей в возрасте 0–3 лет, которые использовали устройства с сенсорным экраном, чтобы определить, приносит ли их использование какую-либо образовательную пользу младенцам и детям ясельного возраста. Исследование показало, что дети, которые играли в необразовательные игры с помощью устройств с сенсорным экраном, имели более низкие вербальные оценки при тестировании.
Результаты также показали, что, хотя большинство родителей, упомянутых в исследовании, считали, что их дети получают образовательные преимущества, используя смартфоны, ридеры и планшеты, не было статистической разницы в показателях развития детей, которые играли в образовательные игры, по сравнению с необразовательными играми.
"В нашей неонатальной клинике мы заметили, что номер один "игрушка" родители дарят своим малышам смартфоны," сказала Рут Миланайк, доктор медицинских наук, главный исследователь исследования и лечащий врач-терапевт Детского медицинского центра Коэна в Нью-Йорке в Нью-Гайд-парке. "Было поразительно видеть, что родители заменяли смартфоны книгами и обычными детскими игрушками. Многие родители не отвлекали своих детей от других вещей, кроме устройств с сенсорным экраном."
Доктор. Миланайк отметил, что политика Американской академии педиатрии (AAP) 2011 года предшествовала последним технологическим достижениям, таким как смартфоны и планшеты, и не поощряла использование электронных носителей у детей младше 2 лет, сославшись на потенциальные неблагоприятные риски для развития и отсутствие доказательств, подтверждающих пользу для образования. В новом руководстве AAP 2013 года упоминаются положительные и просоциальные эффекты использования СМИ, но не затрагиваются дети 0–3 лет. Взаимосвязь между использованием устройств с сенсорным экраном и когнитивным развитием этой группы населения еще предстоит изучить. Миланаик.
Из 65 опрошенных семей 63 (97 процентов) имели устройства с сенсорным экраном. Средний возраст ребенка, когда он начинал использовать устройство с сенсорным экраном, составлял около 11 месяцев, а средний возраст использования составлял около 36 минут в день. Наиболее распространенными формами использования устройств с сенсорным экраном были просмотр детских "образовательные шоу" (30 процентов), используя образовательные приложения (26 процентов), бесцельно нажимая кнопки на экране (28 процентов) и играя в необразовательные игры (14 процентов). Шестьдесят процентов родителей сообщили "образовательные преимущества" своего ребенка с помощью устройства с сенсорным экраном. Исследование показало, что не было значительной разницы в результатах тестирования между детьми, которые использовали устройства с сенсорным экраном, и детьми, которые не использовали устройства с сенсорным экраном в одинаковой степени. Однако результаты показали, что дети, которые играют в необразовательные игры (т. Е. Angry Birds, Fruit Ninja и т. Д.) имеют более низкий вербальный балл на тестах на развитие.
"Технологии никогда не заменят взаимодействие родителей с их ребенком. Просто поговорите со своим ребенком – лучший способ стимулировать обучение" Доктор. Миланаик сказал.