У австралийского исследования, показанного один в трех детях, есть возрастающие проблемы при сне через рождение к пяти годам, которые увеличили их риск эмоциональных и поведенческих проблем в школе и поместили их из-за опасности синдромов дефицита внимания.Доктор Кейт Уильямс из Факультета QUT Образования, Школы Раннего Детства, сказала, что исследование вовлекло 2 880 детей от знаменательного исследования, Растущего в Австралии: Продольное Изучение австралийских Детей (LSAC).Она проанализировала поведение сна детей, родившихся в 2004, пока они не достигли шесть к семи лет.
«Мы теперь знаем, что 70 процентов детей регулируют их собственный сон на пять лет, но для остающейся трети это может быть вредно для них развития со временем», сказал доктор Уильямс.«Подавляющее открытие, жизненно важно разобраться в детских поведениях сна к тому времени, когда они поворачиваются пять».
Исследование доктора Уильямса назвало Ранние профили детства проблем сна, и саморегуляция предсказывают, что более позднее школьное регулирование было издано в британском Журнале Образовательной Психологии.Доктор Уильямс сказал, что ее исследование было одним из первых, чтобы использовать размер большой выборки и исследовать долгосрочные последствия детского сна на раннем школьном поведении.Она сказала, что матери сообщили о детских проблемах сна, эмоциональных и внимание от рождения до пяти лет, и учителя сообщили о детском социальном эмоциональном регулировании школы.
Доктор Уильямс сказал, что она была удивлена высоким количеством детей, идентифицированных как имеющий возрастание поведенческих проблем сна через рождение к пяти годам, которое было связано с более плохой саморегуляцией внимания и эмоции.Она сказала, что дети, характеризуемые как имеющий наращивающий проблемы сна в раннем детстве, были связаны с выше сообщаемой учителями гиперактивностью, более плохой саморегуляцией класса и эмоциональными вспышками.«Если эти вопросы сна не решены к тому времени, когда детям пять лет тогда, они подвергаются риску более плохого регулирования школы», сказала она.
Больше чем с 85 процентами семей, использующих заботу о детях или дошкольные услуги, доктор Уильямс сказал, что была возможность для лучшей осведомленности о методах гигиены сна, прежде чем дети начали школу.«Родители могут забрать некоторые привычки, как ложь с детьми много раз, позволив им на их кровать, действительно важно дать детям смысл умения, таким образом, они могут сделать эти вещи сами», сказала она.Доктор Уильямс также сказал, что интервенционные стратегии сна были чрезвычайно эффективными.Исследование основывается на исследовании QUT, которое связало обязательные дремоты дневного времени в детских садах, чтобы спать проблемы позже.
«В проблемах сна можно разобраться задолго до того, как ребенок достигает школьного возраста, предоставленного родителям, сиделки и работы заботы о детях знают и поддержаны», сказала она.«Предотвращение – ключ».