Согласно новому исследованию, проведенному Университетом штата Орегон, семья и близкие друзья играют неотъемлемую роль в оказании помощи людям с детской инвалидностью в получении качественной работы в зрелом возрасте.
"Инвалидность с детства оказывает огромное влияние на развитие детей в раннем возрасте, обучение в школе, социализацию и многое другое," сказал Дэвид Болдридж, доцент кафедры менеджмента Бизнес-колледжа ОГУ и один из авторов исследования. "Если ваша социальная сеть уже более ограничена из-за вашей инвалидности, ваши крепкие семейные узы становятся еще более важными."
По словам Болдриджа, полученные данные подчеркивают ценность социальной поддержки для людей с ограниченными возможностями, чтобы помочь им в построении этих сетей и, когда они работают, в навигации по рабочему месту, чтобы обеспечить больше часов или получить доступ к рабочим местам, требующим более продвинутых навыков. Исследование было недавно опубликовано в журнале Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal. Соавторы: Элисон М. Конрад из Университета Западного Онтарио; Mark E. Мур из Университета Восточной Каролины; и Ян Ян из Университета Роуэн.
Люди с ограниченными возможностями составляют примерно 15 процентов населения мира, но как группа они получили мало внимания со стороны ученых-менеджеров. По словам Болдриджа, большая часть существующих исследований занятости для людей с ограниченными возможностями сосредоточена на статусе занятости, при этом меньше внимания уделяется качеству занятости.
Лица с инвалидностью детского возраста – то есть они родились с инвалидностью или приобрели инвалидность в несовершеннолетнем возрасте – относятся к наиболее маргинализованным группам населения, когда дело касается трудоустройства. Они часто безработные или частично заняты на работах, которые не обеспечивают достаточного количества часов для финансовой самодостаточности или самореализации, потому что их навыки и способности используются недостаточно.
"Вы не можете просто посмотреть, работают они или нет," Болдридж сказал. "Используют ли они все свои навыки в меру своих возможностей??"Цель нового исследования заключалась в том, чтобы лучше понять, как социальный капитал может быть связан с улучшенными возможностями трудоустройства для людей с инвалидностью детского возраста. Социальный капитал – это ценность социальных сетей сотрудников, которые состоят из людей, которых сотрудники знают, и включает прочные связи с семьей и друзьями, а также ценность, создаваемую взаимодействием с людьми в их социальных сетях.
Используя данные Статистического управления Канады, национальной выборки канадцев, которая включает информацию о занятости, размере семьи, близких друзьях и инвалидности, исследователи проанализировали взаимосвязь между размером семьи, количеством близких друзей, отработанными часами работы, использованием навыков и инвалидностью, включая степень тяжести и инвалидность. тип инвалидности.
Они обнаружили, что у тех, у кого большие семьи, как правило, больше близких друзей. Те, у кого были прочные связи с семьей и друзьями, имели доступ к большему количеству часов оплачиваемой работы. Серьезность и тип инвалидности не были значимыми факторами в отношении отработанного времени или использования навыков.
Исследователи также обнаружили, что мужчины с детской инвалидностью, у которых также были дети, с большей вероятностью будут иметь больше рабочих часов и работать на тех работах, которые лучше всего используют их навыки, хотя этот эффект не наблюдался для женщин в исследовании.
В целом, результаты вызывают опасения по поводу того, что люди с ограниченными возможностями детского возраста, у которых мало членов семьи или близких друзей, могут испытывать трудности с преодолением препятствий на пути к адекватной занятости, сказал Болдридж.
"Для людей с детской инвалидностью эти прочные семейные узы более важны," он сказал. "Также важно, чтобы семьи понимали, что часть их роли – помогать инвалиду расширять свою сеть за пределы семьи."
По его словам, обучение детей с детской инвалидностью тому, как развивать социальный капитал, также может помочь им построить прочную сеть друзей и родственников, которые могут помочь им на рабочем месте. По его словам, такая сеть становится все более и более ценной для всех по мере того, как мир меняется, и по мере изменения рабочих мест они могут принести с собой больше возможностей для людей с ограниченными возможностями.
"В наши дни становится все труднее и труднее обучать людей определенной работе, но если вы умеете слушать, понимать, писать и мыслить критически, вы можете использовать эти навыки в самых разных контекстах," Болдридж сказал. "Положительным моментом для людей с ограниченными возможностями является то, что рабочие места становятся более специализированными и гибкими, и их можно строить вокруг того, что люди могут делать, а то, что они не могут делать, не имеет большого значения."
По словам Болдриджа, оказание социальной поддержки работникам – например, наставничество и консультации по вопросам карьеры – может помочь людям с детскими ограниченными возможностями выявлять и искать возможности лучше использовать свои навыки на рабочем месте и работать больше часов, если они того пожелают.
"Организации несут ответственность за создание открытого, инклюзивного климата и развитие лидеров, учитывающих все человеческие различия, включая инвалидность," он сказал. "И сотрудники должны научиться защищать себя ответственным и позитивным образом. Иногда эти разговоры трудны для людей."