Исследователи из Института развития ребенка Фрэнка Портера Грэма при UNC и Педагогической школы UNC сообщают, что обучение самостоятельности подростков с аутизмом может существенно повысить их шансы на успех после окончания средней школы.
"Мы исследовали множество факторов, которые способствуют плохим результатам, с которыми часто сталкиваются люди с аутизмом," – сказала Кара Хьюм, соучредитель Центра среднего образования FPG для студентов с расстройствами аутистического спектра (CSESA). "Понятно, что обучение самостоятельности учащихся с аутизмом должно быть в центре их деятельности в старшей школе."
По словам Хьюма, независимость является самым большим показателем того, какие учащиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) могут жить самостоятельно, иметь работу и участвовать в жизни своих сообществ после окончания средней школы. "Однако подросткам с РАС сложно наблюдать за своими сверстниками и усваивать навыки, важные для развития независимости," она сказала.
Хьюм также сказал, что учащиеся с РАС испытывают трудности с общением, что препятствует их способности задавать вопросы и выражать предпочтения, и у многих возникают проблемы с новыми ситуациями. Это сопротивление переменам может создать проблемы, когда учителя и воспитатели пытаются сократить свои роли.
"Когда у подростка с РАС в ручке заканчиваются чернила, этот ученик может с большей вероятностью дождаться подсказки от учителя, прежде чем попросить новую ручку или просто найти новую," она сказала.
Хьюм добавил, что изменить этот параметр по умолчанию с опоры на других на независимые действия непросто. Хотя подростковый возраст – это обычно время растущей автономии, исследования показывают, что независимость молодых людей с РАС начинает выходить на плато, а затем снижается.
Однако, по словам Хьюма, другие ученые продемонстрировали, что многие старшеклассники с РАС также обладают уникальными навыками, которые учителя и воспитатели могут подчеркнуть, чтобы научить их независимости.
"Исследования изображений мозга и исследования зрительных задач показывают, что многие люди с аутизмом обладают улучшенными ментальными образами и превосходным визуальным мышлением по сравнению с типично развивающимися людьми," Юм сказал. Она добавила, что люди с РАС также описывают свои собственные рассуждения как серию образов.
"Для старшеклассников с аутизмом старая пословица действительно верна," она сказала. "Картинка действительно стоит тысячи слов."
В прошлом месяце группа FPG выпустила новый отчет для Национального центра профессионального развития по расстройствам аутистического спектра (NPDC), в котором было проверено 29000 статей, чтобы определить наиболее надежные методы лечения детей и молодежи с РАС. Хьюм работал в этой команде, помогая определить 12 научно обоснованных практик для учащихся старшего школьного возраста, и некоторые из этих вмешательств имеют сильный визуальный акцент.
"Например, визуальные расписания позволяют ученикам с РАС действовать независимо, поскольку они не требуют словесных подсказок со стороны учителей," Юм сказал. "Визуальная информация, объясняющая, что делать, также может быть полезна дома, в школе и на работе, поскольку устраняет необходимость в постоянном мониторинге и поддержке."
Хьюм также сказал, что видеомоделирование, которое, как показал отчет NPDC, было эффективным для других возрастных групп, также может оказаться полезным для старшеклассников с РАС. Подсказки учителей со временем можно будет исключить, поскольку учащиеся привыкнут к самостоятельному поведению.
В новом выпуске журнала Remedial and Special Education опубликованы рекомендации Хьюма и его коллег по развитию независимости подростков с аутизмом. Она и ее соавторы также отметили, что новые технологии могут использовать сильные стороны зрения людей с РАС.
"IPad и iPhone есть повсюду для типично развивающихся подростков," Юм сказал. "Социальная приемлемость вмешательства с использованием мобильного телефона или планшета для учащихся с аутизмом может уменьшить стигму, с которой они сталкиваются, и внести свой вклад в преобразующие результаты после окончания средней школы."